2019年12月16日我们怀着无比激动而又有点忐忑的踏上了这段旅途，短短三个月，说长不长，却是一年的四分之一。在这里，我们遇上了澳洲最严重的山火，30年来最大的暴雨、冰雹，还有新冠肺炎。但我们一行31人又是幸运的，感谢学校给予的这个机会，非常有幸与那么多优秀的人一起参加“远志”项目，经此3个月的学习与生活，将成为我们人生中一笔宝贵的财富，一段怦然心动的旅程，一场刻骨铭心的中医文化之旅。

1、形式多样的中医课堂

针灸在澳洲已经取得立法，而中医中药的发展之路还很长，最大障碍就是语言和文化差异。大家一定很好奇，国外的学生们是怎么学习中医的？他们甚至不是土生土长的中国人，没有受过中国传统文化的熏陶，没有学过那些耳熟能详的医古文。在旁听了西悉尼大学本科讲解的《中医诊断学》课程，聆听一些在这从事中医教学老师们的分享之后，我发现中西文化差异真的很明显。国外的课堂都是“圆桌会议”，可以随时打断老师的讲解，随时发表自己的想法，讲到“八纲辨证”老师会举很多生活中的例子，会画思维导图将中医基础理论知识联系起来，不拘形式的这种课堂与国内中医课程是截然不同的。在澳洲，许多中医学子毕业后会选择自己开诊所行医，而且在这片大陆上已经培育出了特有的中药药材，真是非常神奇。

2、中医翻译之难

   语言是文化的载体，翻译是架起不同国度、不同文化沟通交流的桥梁，是推动中医药现代化、国际化的纽带，也是中医药走向世界的必然趋势。如果不是来到国外，我可能从来不会想，《伤寒论》中的条文该如何翻译？我也没有发现，原来古籍中暗含着非常多的隐喻，这些隐喻又该如何翻译？这一连串的问号在这里得以解答，中医翻译之难，古文翻译更是难上加难。我认为，中医如果想更好的走出国门，首先必须培养的具有中医知识背景的翻译人才，只有如此，翻译才不会失去古籍中的“原汁原味”。而传承与发展是密不可分的，我们是年轻一代的中医学子，担负着传承中医的使命，我们要以新时代创新发展的眼光去传承，不拘泥于自己的一种语言，既不失中医典籍的原意，而又能为英语母语者所乐于和易于接受，当是我辈的重任。

3、单丝不成线，独木不成林

   我们一行31个人，就是一个密不可分的团体，从开始的班级组建，到一起生活、学习，再到后来疫情发生之际大家精诚合作找到口罩供货商，每个人都收获颇丰。George老师课上曾让我们小组合作用意大利面搭建棉花糖塔，看哪个小组用时最短、搭建最高并且屹立不倒，在这堂课上我们学会了小组合作，分工明确，才能在短时间内搭建最高的棉花糖塔。 在科研设计中，我们同样需要小组合作，每位成员都有其擅长的领域，发挥其所能，明确分工，合作才能共赢，我非常庆幸有这样优秀的团队，志同道合的队友们，即使在异国他乡，我们团结合作，展现了山中医学子积极奋进的精神风貌。

4、以严谨之心对待科研

   西悉尼大学开展的中医药科研培训，是我们课程中的一大部分，该课程的设立培训了我们缜密的科研思维，严谨的科研态度，规范的科研方法，对我们的科研设计受益匪浅。我们学习了RCT实验设计原则、定性研究方法、系统评价的规范写作，从题目的设计到整个实验流程，老师们都一一为我们把关，不放过任何一个实验细节，为每一位同学一对一进行指导。有次课下与Anannya老师的交流中得知，为了给我们准备“中医定制课程PPT”，她经常会做课件做到凌晨3点，但第二天看到我们有收获、有提问、有交流，她就觉得很满足。细心、耐心、严谨、认真是我从西悉尼大学老师们身上学到的品质，在今后的学习中，我也将秉持着严谨的科研态度去完成我的硕士课题，也祝愿我们中医药实验更好的与国际化接轨，推动中医药的现代化发展，促进中医药全球共享。